ARTE PURA

Un vídeo increíble en donde podemos ver el arte en plena ebullición. Muy emocionante, aquí podemos ver el arte corporal hasta donde puede llegar... IMPRESIONANTE

ARTE URBANO

Una iniciativa empuja a estudiantes sevillanos a mostrar sus habilidades en la calle, la cita es este jueves en el distrito San Pablo-Santa Just a partir de las 20.30.

Nació a principios de año con un objetivo muy claro: “promover, apoyar y desarrollar” el arte urbano. Tras su primer contacto con el público el pasado mes de marzo numerosas actuaciones en la ciudad de Sevilla, la iniciativa vuelve a salir a la calle, en esta ocasión, para reafirmar otro de sus principios: descubrir y formar a nuevos artistas. Bajo la tutela de varios de los profesionales del colectivo, estudiantes de los institutos del distrito San Pablo-Santa Justa protagonizarán este jueves actuaciones de teatro, danza, música y hasta de parkour (un nuevo deporte que consiste en desplazarse por la ciudad superando los obstáculos urbanos). La actividad se desarrollará por diferentes puntos de la barriada.

“Con arte urbano no solo nos referimos a los creadores que actúan en la calle sino a todos los profesionales que han interiorizado esa filosofía de trabajo. Esta idea es la que hemos querido inculcar a los alumnos a través de diferentes talleres”, explica la directora del proyecto, Serena Antignano, artista y directora de teatro. Esta primera actividad forma parte de un acuerdo de colaboración con el distrito sevillano para “revitalizarlo”. “Apostamos por contar la historia de este territorio. Más allá de traer y montar actuaciones, nuestro objetivo es trabajar con sus vecinos, con sus jóvenes; y demostrarles que a través del arte se puede hacer mucho por el barrio”, añade Antignano.

“La dirección de la obra de teatro y danza ha sido colectiva. Cada participante ha aportado su idea, siempre teniendo como referente el barrio y su futuro, el cómo sacarlo del anonimato”, señala Antignano, quien se ha encargado de coordinar este número.

¿A que nos suena esto? ¿convertir nuestro barrio?, ¿sacarle el mayor partido para atraer a otras personas?, ¿para generar futuro? ¿sacarlo del anonimato?. esto es lo que debemos hacer como personas y como educadoras, es una de nuestras principales funciones, buscar todos los equipamientos, recursos que ayuden a mejorar el estado, en general la vida de nuestro barrio. "Todos los barrios, pueblos, ciudades tienen un encanto y hay que saberlo explotar al máximo"

La música tiene el poder universal de unirnos

Playing For Change es un movimiento multimedia creado para inspirar, conectar y promover la paz en el mundo a través de la música. La idea del proyecto surge de la convicción de que la música desarma las fronteras y nos ayuda a superar nuestras diferencias. Independientemente de nuestros orígenes geográficos, políticos, económicos, espirituales o ideológicos, la música tiene el poder universal de unirnos como habitantes de un mismo planeta. Hemos elaborado un estudio de grabación móvil, usando el material utilizado en los mejores estudios, para viajar a través del mundo y grabar, donde la música nos llevara.

Durante la realización de este proyecto nos dimos cuenta que no era suficiente grabar y compartir esta música : quisimos encontrar una forma de aportar algo a las comunidades que conocimos a lo largo de nuestros viajes y que habían compartido tanto con nosotros. Así nació, en el 2007, la Fundación Playing For Change, entidad sin animo de lucro destinada a la creación y al desarrollo de escuelas de música para estas comunidades.

El último capitulo del movimiento Playing For Change ha sido el Playing For Change Band. Reuniendo músicos extraordinarios procedentes del mundo entero, este grupo musical demuestra el poder que surge de la unión de las culturas. Para el público que ve y escucha músicos que han viajado miles de kilómetros para encontrarse en un escenario y cantar juntos, el poder unificador de la música no deja lugar a dudas.

Ahora todo el mundo puede participar a esta experiencia única, uniéndose al movimiento Playing For Change. Comparte el mensaje, implícate o contribuye a la Fundación. ¡Juntos, conectaremos el mundo a través de la música.

Que maravilloso mundo.....disfrutar!

si quieres más infor aquí: http://playingforchange.com/introduction_spanish.php

Un policía local de Oviedo utiliza canciones para enseñar seguridad vial

Un policía local recorre los colegios para promover la educación vial entre los alumnos de infantil y primaria. A partir de cuentos, canciones y marionetas consigue atrapar la atención de los alumnos y posteriormente la de los padres. 90 minutos de risas, en los que José Vázquez utiliza el humor para enseñar a los mas peques.

Un claro ejemplo que existen otras alternativas...

Os dejamos un vídeo

http://www.youtube.com/watch?v=xt-HrUo5keI

Los chicos del Coro

En 1949, Clément Mathieu, profesor de música en paro, empieza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de menores. Especialmente represivo, el sistema de educación del director Rachin apenas logra mantener la autoridad sobre los alumnos difíciles.

El mismo Mathieu siente una íntima rebeldía ante los métodos de Rachin y una mezcla de desconcierto y compasión por los chicos. En sus esfuerzos por acercarse a ellos, descubre que la música atrae poderosamente el interés de los alumnos y se entrega a la tarea de familiarizarlos con la magia del canto, al tiempo que va transformando sus vidas para siempre.

Siendo el lema principal del film «la musique peut changer les gens» (la música puede cambiar a las personas), este filme nos parece un ejemplo de cómo la música puede convertirse en una herramienta útil para la educación.

Educación Social

Según Caride “en el interior y también en los exteriores de la escuela, donde los lindes entre lo educativo y lo social se entrecruzan y confunden continuamente, situamos a la educación social”.

La educación inscrita en la vida cotidiana persigue un afán reivindicativo, una conexión entre las personas y la sociedad, una mejora de los valores, y producir un bienestar colectivo, pero sobre todo busca la participación en la construcción de una ciudadanía más inclusiva, plural y crítica.

Como primera idea: una pedagogía educación social de puertas abiertas, adecuada con las complejas y cambiantes realidades sociales, garantizando la extensión y diversificación de las circunstancias favorecedoras del aprendizaje a lo largo de todo el ciclo vital, reflexionando los mensajes y las iniciativas que resaltan la importancia de una educación permanente con diferentes finalidades. La pedagogía educación social mantiene abiertas sus puertas a otros ámbitos de problematización y acción educativa, en una sociedad llena de cambios que requieren continuas revisiones. Todo esto para lograr incrementar posibilidades sociabilizadoras y también para estimular y potenciar el papel del educador.

Como segunda idea: orientaciones con la necesidad de construir una educación social capaz de vertebrar en diferentes ámbitos de acción, intervención socioeducativa. La implicación de la educación social en problemáticas (exclusión, marginación…) y la atención hacia estas personas, se ha proyectado históricamente en planes, programas, actividades, prestaciones, en la que han participado diferentes agentes. La participación ciudadana, igualdad de género, democracia cultural, interculturalidad, es decir promover la expresividad, como algo básico de la dignidad humana y de la inclusión social, todo esto para la formación integral de “ciudadanos con las posiciones y disposiciones adecuadas para poder discernir y deliberar lo mejor” (Vidal, 2003).

Existen 6 categorías principales, tanto en la configuración del discurso como en la delimitación de sus prácticas profesionales. Son áreas o ámbitos en los que la educación social realiza funciones muy apegadas a la vida cotidiana, que favorecen en el desarrollo, mediante diversas actuaciones, planificaciones diseñando programas, asesoramiento, y la orientación de procesos de acción-intervención social, seguimiento y evaluación de programas, formación de agentes, tratándose de un trabajo en equipo y cooperación de otras disciplinas científicas. Y son las siguientes: Educación permanente: perspectiva mucho más comprehensiva y operativa. Es conseguir que todas las personas, de cualquier edad tomen conciencia de la realidad sociocultural en la que viven. Formación laboral y ocupacional: procurar la inserción de personas y/o colectivos que tienen dificultades para incorporarse o mantenerse en el mercado laboral. Educación en y para el tiempo libre: o también llamada “educación o pedagogía del ocio”,con el objetivo de construir nuevos aprendizajes, estimular creación, diversión, participación social y el desarrollo de la personalidad. Entendido el ocio como un derecho humano básico, que debe ser estimado como un recurso clave para el desarrollo personal, social y económico. Animación sociocultural y el desarrollo comunitario: promover la iniciativa auto organización, reflexión crítica, participación, autoestima. Pero como principal objetivo, resolver problemas más que transmitir cultura. Educación especializada: favorecer inserción social que por X causas (física, psíquica, sociales…) están en situación de riesgo o dificultad consigo mismas y/o con su contexto vital. Con actuaciones educativas de carácter preventivo, mediador terapéutico y rehabilitador. Educación cívico-social: promoción y formación en valores esenciales para la convivencia, respeto a las personas y al medio ambiente, para las libertades y la participación social.

Existe la firme voluntad de ir más allá de las estructuras creadas para crear otras, reconociendo que lo social es mucho más que una tierra de asilo y reconversión (Le Gall y Martín, 1986) Además de lo que hace, pretende que se reconozca y acentué la percepción de lo social. La cotidianeidad, tiene mucho de regreso a los pasos perdidos, de retorno a un tiempo que ha de vivirse minuto a minuto y equilibre la desproporción de las sociedades modernas.

ETA y aborto

Nuestro Ministro del Interior Jorge Fernández Díaz estaba dando una rueda de prensa esta mañana para hablar sobre la operación policial en la que se han detenido a varios etarras. Al llegar la tanda de preguntas varios periodistas han preguntado acerca de otros temas de actualidad. Es cuando le han preguntado por el aborto, cuando a soltado lo siguiente quedándose tan "pancho":

- Mentira: El aborto “tiene algo que ver” con ETA, “pero no demasiado”.

- Verdad: Ole, ole y ole. Vaya "cuajo", te habrás quedado a gusto. Si es que todas esas mujeres que quieren abortar son unas etarras. Este hombre debería ser embajador del Vaticano.

La zona "marrón" del barrio

Las fotos que estáis viendo pertenecen a la supuesta zona verde de mi barrio. Como se puede ver es un "parque" (parque por denominarlo de alguna manera) que se compone por los siguientes elementos:

- UN columpio

- UN tobogán

Y YA. No hay más. El ayuntamiento en un alarde de poderío tiró la casa por la ventana. Aquí los niños pueden tirarse por el tobogán, columpiarse, tirarse por el tobogán… ah! y comer tierra, con lo que les gusta a ellos!

Además, el Ayuntamiento en su gran compromiso con el medio ambiente decidió plantar esta majestuosidad en una acera sin asfaltar (¡y ancha que es!) y sin ningún tipo de asiento, supongo, en un intento de mimetizar los materiales con la naturaleza.

Mimetismo no sé pero naturaleza hay: naturaleza animal. Bien podrían bautizar al parque "El orinal de los caninos". Al intento del Ayuntamiento de ser algo más ecológico el barrio ha respondido con inmediatez y se implican abonando los pobres cuatro árboles raquíticos que hay. Todo un ejemplo de participación social y compromiso con la comunidad, ¿qué te cuesta llevar al perro al parque a que te "abone" (que se cague y se mee, vamos) el parque?

Hablando en político "un espacio ÚNICO de juego para tus hijos (y tanto…) y comprometido con el medio ambiente, en el que estarás de pie con otras madres mientras tus hijos juegan favoreciendo la no circulación de la sangre"

P.D.: Jane Jacobs, Zaida Muxí si me estáis leyendo ya tenéis material para empezar a escribir. De nada.

PRECIOUS

Dirección: Lee Daniels

País: Estados Unidos

Año: 2009

Fecha de estreno: 05/02/2010

Ganadora de un Globo de Oro y varios Óscar, entre otros, "Precious" narra la historia de una joven de 16 años nacida y criada en Harlem a finales de los ochenta, un barrio marginal norteamericano. Al contexto mencionado se le añade una madre que maltrata a su hija psicológica y físicamente, además de un padre que abusa sexualmente de ella, con el que tiene dos hijos y por el que es abandonada finalmente.

Es tras su expulsión en el instituto en el que se encontraba cuando empieza a ver algo de "luz al final del camino" al ingresar en un instituto de enseñanza alternativa donde conoce a su nueva profesora, una figura de apoyo que la ayudará a salir de la situación en la que se encuentra.

                                  RECOMENDABLE

Páginas webs relacionadas con la Educación Social

En este apartado haremos mención de diversas páginas webs que como futuras educadoras representan y nos proporcionan mucha información sobre nuestra PROFESIÓN y seguramente a más de uno os interese. Destacamos:

Asedes es la Asociación Estatal de Educación Social, donde se integra el proceso realizado en la configuración de la Educación Social. Es un marco de trabajo, donde se sigue construyendo la definición de Educación Social. Permite la integración y colaboración jurídica de colegios y por ultimo representa a la Educación Social en el Estado y ante los Organismos Internacionales de los educadores.

Eduso es el portal de la educación social es un servicio de los colectivos de educadores sociales que pretende ser un lugar de encuentros, dialogo, apoyo, dinamización, reflexión de las personas y entidades vinculadas a la Educación Social (lugar de intercambios)

RES: Es un revista universitaria, es en formato digital donde se plasman contenidos actuales. Es una publicación de temas monográficos, en la que cada número gira en torno a un tema central.

Revista interuniversitaria Pedagogía Social, se ocupa de los temas emergentes en el campo de la Pedagogía Social y la Educación Social (dentro y fuera de la escuela) del Trabajo Social y de los Servicios Sociales. Trata la diversidad cultural, animación sociolcultural, desarrollo comunitario, políticas y programas socioeducativos. Dirigida a estudiantes y profesionales, también a entidades y colectivos preocupados por conocer y mejorar las realidades sociales, desde una visión crítica reflexiva.

SIPS: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, agrupa a académicos y profesionales de diversas disciplinas y profesiones de la sociocultura (pedagogos, educadores, trabajadores, animadores socioculturales, integradores sociales, sociólogos, psicólogos sociales y comunitarios que investigan e imparten docencias en temáticas relacionadas con la Pedagogía Social.

OEI: Organización de Estados iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura. Es una organización internacional de carácter gubernamental, para la cooperación entre los países iberomericanos en el campo de la educación, ciencia, tecnología y la cultura en el contexto del desarrollo integral, la democracia y la integración.

RIA: Es la red iberoamericana de Animación Sociocultural, en la que  Animación sociocultural es entendida  como el procesos en el que una comunidad se convierte en protagonista de su propio desarrollo social. Es una realidad que traspasa fronteras y se aplica a varios ámbitos. Esta red nace gracias a la inquietud de personas que se sienten con la necesidad de ir en una misma dirección, por encima de fronteras, idiomas y culturas, y que ven la Animación como un instrumento de desarrollo social, sobre todo por establecer un nexo común entre países.

UNESCO: Organismo que se dedica  orientar a los pueblos en su desarrollo mediante unos recursos naturales y unos valores culturales. Como fin tiene el progreso, es muy similar el objetivo al que tiene la Educación Social ya que intenta contribuir el fortalecimiento de la paz, erradicación de la pobreza, el dialogo intercultural, mediante la educación y la igualdad. Desarrollo de una educación para la convivencia, fomentar la transculturalidad, debemos dar a conocer nuestra propia cultura y despertar el interés por lo ajeno, aquello de lo cual no participa.

Establecer una red pluralista. Todos tenemos un modelo cultural normativo en la cabeza. Promover la igualdad y la participación social e incorporar la diferencia no significa que incorpore la desigualdad.

"COMO NO CREÉIS EN LOS PECADOS, LOS CONVERTIREMOS EN DELITOS"

El periódico el País ha amanecido hoy con otra gran creación de Andrés Rábago García más conocido por sus seguidores como "El Roto". 

No es la primera vez que este autor nos ilustra con la problemática del aborto. En el 2012 publicó algunas ilustraciones mas.
Algunas de ellas:

Este autor fué galardonado en 2012 con el Premio Nacional de Ilustración por esa visión crítica, inteligente y con un toque humorístico de los temas actuales mas candentes. "El Roto", a nuestro parecer, sabe plasmar con una imagen y una frase los temas más complicados.

Son muchos los que han ilustrado, además de "El Roto", el tema del aborto. 

Destacamos algunos ejemplos:

 Autor/a: Atxe

Autor/a: Manel F.

Señor ministro Alberto Ruiz Gallardón: Si se van a proteger los derechos de los protozoos (o concebidos no nacidos) nosotras queremos proteger también los derechos de las amebas.