Ciudades Educadoras se inició
como movimiento en 1990 con motivo delI congreso Internacional de Ciudades
Educadoras, celebrado en Barcelona, cuando un grupo de ciudades representadas
por sus gobiernos locales planteó el objetivo común de trabajar conjuntamente en proyectos y actividades para
mejorar la calidad de vida de los habitantes, a partir de su implicación activa en el uso y la evolución de la
propia ciudad y de acuerdo con la carta aprobada de Ciudades Educadoras.
“La ciudad se convierte en educadora a partir de
la necesidad de educar, de aprender, de imaginar... siendo educadora, la ciudad
es a su vez educada. Una buena parte de su labor educadora está ligada a
nuestro posicionamiento político, y obviamente, a cómo ejercemos el poder en la
ciudad, a cómo la utopía y el sueño que impregnan nuestra política en el
servicio a aquello y aquellos a quienes servimos -la política de gasto público,
la política cultural y educativa, la política de salud, transporte y ocio.
Paulo Freire” II Congreso Internacional de Ciudades Educadoras, Goteburgo,
Suecia, 1992.
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